Navrhovaný projekt se zaměřuje na získání relevantních podkladů k posílení didaktické stránky studijních programů na vybraných fakultách MU v Brně. Řešení projektu vychází z koncepce přírodovědné gramotnosti.
Na základě rozpoznání dosažené úrovně daného typu gramotnosti u studentů MU v Brně budou v rámci projektu navrženy takové strategie v oblasti vysokoškolské didaktiky, které umožní rozvíjet dosavadní dispozice studentů s ohledem na jejich variabilitu.