Smyslem tohoto projektu je zvýšení autonomie v procesu učení pomocí zavedení interaktivních multimediálních prvků do výuky a přiblížení požadovaných učebních výstupů každodenním požadavkům praxe na absolventy tohoto oboru. Studenti se v rámci dvou magisterských literárních předmětů seznámí s konceptem multimodální výuky, který v hodinách sami aplikují jako lešení (scaffolding) při analýze literárních textů s využitím vhodných softwarových aplikací. Po vypracování série multimodálních projektových úloh studenti reflektují vlastní zkušenosti s multimodální výukou a vypracují návrh využití tohoto přístupu ve své učitelské praxi. Zamýšleným výsledkem projektu je zvýšení schopnosti studentů používat informační a komunikační technologie při interpretaci textů, uvažovat o využití nabízených metodologických přístupů a vyzkoušet si design vlastní výukové aktivity před uvedením do praxe.