Projekt je zaměřen na problematiku genderových stereotypů ve vnímání povolání u žáků a žákyň 2. stupně ZŠ. Podstata projektu spočívá v šetření navazujícím na projekt výzkumu učebnic z hlediska genderu, které si klade za cíl prozkoumat genderové aspekty vnímání povolání, tj. zda a jak jsou vybraná povolání u dětí spojována s ženstvím nebo mužstvím a jak tyto postoje dětí k různým povoláním ovlivňují jejich profesní očekávání a předvýzkum, jehož výsledky budou prezentovány na konferenci.