Projekt se zabývá výzkumem jazykových učebnic z hlediska genderu - sociálního rodu, tj. vzhledem k přenášení vzorců, které přispívají k vytváření genderové identity. Tyto vzorce jsou součástí skrytého kurikula. Cílem výzkumu je určit, jakým způsobem a v jakém kontextu jsou zobrazovány role žen a mužů v aktáálně používaných učebnicích cizích jazyků a srovnat na základě genderu učebnice anglického, německého a ruského jazyka. Výzkum použije metodu obsahové analýzy textu.