HODNOCENÍ PRACOVNÍCH DNŮ ROCHE 24. 11. 2010

1) Získané informace byly zajímavé.

Studenti měli na škále 1-6 vyjadřovat míru souhlasu s výroky, které jim byly v otázkách předloženy. V první otázce měli hodnotit, zda pro ně byly informace získané na semináři zajímavé.
Studenti PřMU a LFMU mívají většinou pozitivnější postoj. Pracovní dny hodnotí vždy lépe a nebo mají štěstí, že je vždy navštěvují o pár dnů dříve, než studenti VUT, a všichni přednášející jsou ještě „čerství“. Také jich bylo podstatně méně, než jejich kolegů, proto jim možná bylo více vyhověno i ohledně dotazů.
Praktická část opět v hodnocení překonala teoretickou, zde všichni víceméně souhlasí, že pro ně byly informace zajímavé, v případě teorie jeden ze studentů (představuje 7%) „váhavě souhlasí“.

Teoretická část: 1,6¹
Praktická část: 1,13

¹ Průměry uvedené v tomto hodnocení slouží pouze jako orientační ukazatel, nelze jim v takto malých souborech přikládat zvláštní význam. Může za to fakt, že odpovědi respondentů jsou často velmi rozptýlené kolem aritmetického průměru. U velmi nespolehlivých průměrů jsem na toto upozornila, lépe je však posuzovat výsledky podle procentuálního zastoupení odpovědí v grafu.

2) Získané informace byly užitečné.

I užitečnost informací, která bývá vždy hodnocena hůře, získala dobré hodnocení. 80% studentů souhlasí s tím, že jsou pro ně informace užitečné a v budoucnu je využijí. 20% z nich si není jisto, ale kloní se na souhlasnou stranu.
V případě praktické části souhlasí všichni, necelá polovina „rozhodně souhlasí“.

Teoretická část:  2,0
Praktická část: 1,53

3) Informace využiji i ve své budoucí profesi.

Téměř polovina studentů rozhodně předpokládá, že informace získané během pracovních dnů Roche využije ve své budoucí profesi. 27% s výrokem souhlasí a zbylých 27% spíše souhlasí (nejistota může být důsledkem toho, že ještě nemají představu o své budoucí profesi, což je u studentů převážně druhého ročníku běžné).

Průměr: 1,80 (nespolehlivý ukazatel)

4) Hodnocení jednotlivých částí Pracovního dne Roche

Studenti zde měli za úkol ohodnotit jednotlivé část programu známkami jako ve škole. Měli tedy k dispozici pouze pětibodovou škálu.
Nejhůře hodnotili studenti prezentaci logistiky a finančního oddělení, což se objevilo také ve slovních komentářích.
Naopak nejlepší hodnocení získal assay marketing, návštěva jednotlivých oddělení, představení firmy a MD/AS. Průměry jsou ale čistě orientační, proto se ani nesnažím vytvořit z nich nějaké pořadí.

5) Slovní hodnocení:

Slovní hodnocení připojilo všech patnáct studentů. Většinou se v nich objevovala chvála a poděkování, v některých se objevovala tradiční přání nechat více času pro praktické ukázky, nebo konkrétní připomínky:

Pracovního dne se 24.11. zúčastnilo celkem 15 studentů, třetina z PřMU, zbytek LFMU. 14 studentek a 1 student, většinou z druhého ročníku (a po jednom z třetího a čtvrtého).